刚刚结束的全国学校共青团学术年会上，与会嘉宾围绕改革专题进行了深入研讨。今天，团团先为大家带来关于“中学共青团改革”的部分精彩发言。还不止这些哦，更多后续敬请期待！

    叶越强——广东珠海

在基层推进中学共青团改革应该从以下两方面着手。

1.从源头入手、 激活基层细胞。

中学团支部，是共青团工作和活动最基层组织，是团员接触、了解团组织的启蒙教育端口。目前的中学团支部存在着地位边缘化、工作单一、影响力减弱等现状。所以我认为推进共青团改革，必须抓住中学团支部这个源头和关键，激活中学团支部这个基层细胞，才能起到事半功倍的效果。

2.创新工作方法、提升团组织影响。

班团一体化是激活这个细胞、提升团组织影响力有效的方法。推行班团一体化可以引领班级的思想建设，提高团组织对学生的影响。班团一体化管理模式的建立，可充分调动学生干部工作积极性和主动性，形成在团支书的带领下，班团干部相互配合、积极主动的工作氛围。班团一体化的管理模式是共青团组织解决新问题，开拓新思路，创造新方法的具体体现，对推进中学共青团改革具有重要的意义。

赵华——北京市十一学校

北京十一学校团委在五年多的课改实施中主动作为，勇于创新，做了以下几个方面的尝试。

“强基固本”扎实年级团队组织的建设。选课走班的校园组织形态，学生团队组织的建立和建设是首要问题，组织扎实，工作推动才有效力。做好基础团务工作的有效落实。新的形势应该为共青团的工作带来新的生机，也必将为共青团工作的领域提供新的契机。将共青团工作项目纳入学校课程体系，赋予相应学分，纳入评优考核内容，成为学校综合实践课程中必不可少的部分。关注学生自治组织，为学生的成长做好服务和引领也是很关键的问题。结合党建带团建工作，打造中学团建创新项目。从关注优秀团员的引领示范到面向全体学生的成长成才，全方位着眼学生的责任意识和担当品质的培养。

闫文华——内蒙古包头

部分地区社会实践未得到足够重视。中学志愿服务工作缺乏整体设计、校际之间发展不平衡的现状，我认为可以从以下几方面来改善：

一方面是志愿服务活动不仅要注重普及，更应该注重引导。为每个学生创造相同的机会去参与，尽可能的辐射更多的学生，针对不同的学生，给予分层的引导。

 第二方面，学校共青团要主动融入教育综合改革大局，工作更多的应该关注德育，分层实施。以高中为例，高一年级志愿服务的应该是一种“习性”教育，我们更应该注重学生自觉、自愿的良好习性的养成。一些校园服务岗就可以满足需要，同时还可以有效避免安全事故的发生。高二年级，更重要的应该是侧重人格的教育，让学生能够真正形成友爱互助、服务社会的意识。适当的组织进社区，这样同时也是对学生的一种激励。高三年级，再升高一个层次，注重生涯教育，志愿服务更应该侧重一种公民意识的教育，形成勇于担当奉献社会的精神，学校设置更多的岗位供学生自己去选择。

此外，学校更应该把小的事情做好，常做，形成自己的志愿服务的文化。

徐春晖——天津新华中学

关于中学志愿服务，天津新华中学把点和面结合在一起，学校所有人都参与其中，将学雷锋活动从一个月拓宽到半年，同时提高评优的规格，以特别优秀的点去引领整个学校志愿服务的质量。

社会实践是要建档的。每一个学期、每一个假期都要求制作一个特别明确的表格，哪些人要去社会实践，去哪些地方，要求实践单位要盖章，有反馈，将此作为班主任工作的一项考核内容，以此来推动我们社会实践的推进。

志愿服务的安全问题。学校基本做法就是“只要出去，就上保险”。并将其制度化，实现对这种责任的全方位覆盖。

同时，志愿服务平台建设非常重要。开拓一些新的社会实践基地，比如银行，大型的博物馆，商场，实践内容不局限于简单性的工作，学校有责任加强与实践基地协调对接，希望能够让学生深入的去做一些事情。

新课改之后，社会实践地位更加重要，从小开始社会实践对学生选专业选学校会提供特别重要的帮助，对学生整个生涯规划意义有很重要的指导作用，所以务必重视和加强。